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LES INSTANCES BASSINS

La mise en place des Instances Bassins Enseignement qualifiant – Formation – Emploi (dénommées ci-après IBEFE) repose sur un accord de coopération entre la Région wallonne, la Fédération Wallonie-Bruxelles et la COCOF. Cet accord est entré en vigueur le 22 novembre 2014 [Accord de coopération]. Il existe 10 IBEFE : 9 en Wallonie et 1 à Bruxelles. Chacune se compose d’une Chambre Enseignement et d’une Chambre Emploi-Formation [Composition des Instances]. Chaque bassin correspond à une zone géographique délimitée BelgiumMap ROLES ET MISSIONS

L’IBEFE a un rôle local d’interface et de concertation d’une part, et d’appui au pilotage de l’enseignement qualifiant et de la formation professionnelle d’autre part. Les acteurs concernés sont l’enseignement technique et professionnel (ordinaire, spécialisé, de plein exercice et en alternance), l’enseignement de promotion sociale, l’IFAPME et l’EFP/SFPME à Bruxelles, le FOREM, les CISP et OISP et les interlocuteurs sociaux. L’IBEFE a pour missions :

  • Maintenir le dialogue et la concertation entre tous les acteurs de la formation professionnelle, de l’enseignement qualifiant, de l’insertion sociale et professionnelle, les entreprises et les interlocuteurs sociaux du bassin ;
  • Recueillir, synthétiser, croiser des données, des analyses, des études, des travaux existants, et réaliser un rapport analytique et prospectif selon une méthodologie commune (APPUI ANALYTIQUE) ;
  • Etablir une liste des « thématiques communes» ou filières prioritaires et la diffuser ;
  • Transmettre des informations, rendre des avis, formuler des orientations (APPUI PROGRAMMATIQUE) ;
  • Mettre en place des « pôles de synergies » qui rassemblent divers acteurs en vue de développer des actions concrètes (APPUI OPERATIONNEL).
  • Intégrer le fonctionnement de ses Chambres (existantes et à venir).

Outre ses missions de base, chaque IBEFE développe des actions propres à son territoire en fonction des besoins de ses opérateurs, de ses entreprises, de ses bénéficiaires, secteurs, filières, métiers prioritaires. Au printemps 2015 les Instances bassins démarraient leurs travaux en mettant en commun les moyens et les expertises acquises dans le cadre des ex Comités subrégionaux de l’emploi et la formation (CSEF), de la CCFEE et des Instances de pilotage interréseaux de l’enseignement qualifiant (IPIEQ). Les premiers diagnostics établis par les Instances bassins et les priorités qui en découlent sont le résultat d’une étroite concertation entre les différents acteurs locaux de l’emploi, de la formation, de l’insertion et de l’enseignement qualifiant (travaillant en interréseaux). Afin d’enrichir ces concertations et d’objectiver les choix posés en termes de filières, de métiers, d’options et de formations prioritaires, un important travail de recueil et d’analyse des données (mises à disposition notamment par l’Administration générale de l’Enseignement, le FOREM, Bruxelles Formation, ACTIRIS, le secteur de l’insertion socioprofessionnelle, l’ETNIC, le Consortium de validation des compétences, l’IFAPME, le SFPME/EFP et les secteurs professionnels) a été réalisé par les équipes techniques de chaque bassin, avec le soutien méthodologique de l’Institut Wallon de l’Evaluation de la Prospective et de la Statistique (IWEPS) et de l’Institut Bruxellois de Statistique et d’Analyse (IBSA). Ces travaux ont permis de dégager pour la première fois, en décembre 2015, une première série de diagnostics et de recommandations concrètes en termes de filières prioritaires à promouvoir et de pistes de travail communes. Ces diagnostics et priorités sont détaillés dans le cadre de rapports analytiques et prospectifs, qui seront progressivement disponibles sur le site internet de chaque Instance bassin. Le présent document propose une synthèse des conclusions de ces dix premiers rapports. couv rapport

RAPPORTS ANALYTIQUES ET PROSPECTIFS 2016

BW-rap-2016IBEFE Brabant Wallon BX-rap-2016IBEFE Bruxelles HC-rap-2016IBEFE Hainaut Centre HS-rap-2016IBEFE Hainaut Sud HW-rap-2016IBEFE Huy-Waremme
L-rap-2016IBEFE Liège LX-rap-2016IBEFE Luxembourg N-rap-2016IBEFE Namur V-rap-2016IBEFE Verviers WP-rap-2016IBEFE WaPi

 

Quelle prospective au niveau des Bassins EFE Wallons et bruxellois ? - 4 mai 2017

Ce séminaire est la première étape d’un travail qui permettra aux IBEFE d’anticiper les évolutions du marché, la transformation et l’émergence des métiers et des compétences. L’objectif est de faire un état des lieux des démarches et des outils existants en matière de prospective et d’envisager la manière de les intégrer dans les travaux des Instances Bassin EFE.

Présentations :

  1. Introduction de la journée
  2. La prospective : éléments de cadrage (Présentation d’expérience(s). Résultats et Processus), par Monsieur Philippe DESTTATE, Maître de conférences et Directeur général de l’Institut wallon de recherches prospectives
  3. Prospective sectorielle et métiers dans le cadre du Plan Marshall 4.0 pour soutenir l’analyse des besoins de formation en Wallonie. Dispositif général et compte rendu des tables rondes organisées en 2016 pour soutenir les plans stratégiques des centres de compétences, par Monsieur Jean-Claude CHALON, Directeur du service Analyse du Marché de l’Emploi et de la Formation du Forem
  4. Prospective sectorielle et métiers à Bruxelles, par Monsieur Xavier MUYLLE de l’Observatoire Bruxellois de l’emploi
  5. Regards sur nos pratiques : Synthèse des éléments de prospective dans nos travaux, par Madame C ; MAINGUET de l’IWEPS et Madame M. Van Laethem de l’IBSA
  6. Approche territoriale de la prospective : expériences étrangères et mise en perspective avec nos travaux, par Monsieur Fréderic BRUGGEMAN, Economiste et fondateur d’ANTIME (ANTiciper les Mutations Economiques)
  7. Allocution de Madame Eliane TILLIEUX, Ministre wallonne de l’Emploi et de la Formation.

 

DERNIERES NEWS

La méthodologie au cœur des débats... ... voir plusvoir plus

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Le 5 mai, 43 élèves de 5ème et 6ème primaire de l'Ecole Communale de Naast ont participé à la journée des métiers à l'Ecole du futur LPST Soignies.

Principe de l’action : les élèves réalisent des exercices pratiques dans différents ateliers (ici, les ateliers proposés étaient : maçonnerie, cuisine, soudure, pneumatique-électricité).

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Le 28 avril dernier, 12 élèves de 3P "bois" de l' Athénée Royal Jules Bordet Braine-le-Comte ont visité la sprl Serafin-Marchetti.

Le matin, ils ont visité les ateliers (stockage des matériaux et bureau de dessin des ossatures bois avec explications du projet qu'ils allaient visiter l'après midi).

Après-midi, ils sont partis à Henripont pour visiter un chantier de 5 maisons (à basse énergie) à ossature bois.

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Le 28 avril, 18 élèves de 6ème primaire de l'Ecole du Sacré-Coeur La Louvière ont participé à la journée « Les explorateurs de métiers » à l’Institut Technique de Morlanwelz.

Principe de la journée : une classe de l’enseignement primaire visite une école secondaire pour se plonger dans le monde de 4 ateliers : électricité, menuiserie, chimie, maçonnerie et bibliothèque.

La classe est divisé en 4 groupes et chaque groupe visite 2 ateliers.

A la fin de la journée, chaque élève est reparti avec un souvenir offert par l’ITM.

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Mon objectif est de favoriser l’échange des bonnes pratiques, d’assurer une cohérence et une harmonie dans les pratiques et projets transversaux des instances, mais aussi, d’impulser des dynamiques, des initiatives, ciblées sur les besoins des territoires et de leur population, au bénéfice des citoyens de la Wallonie. Bravo aux représentants des partenaires sociaux, de l’enseignement (secondaire et de promotion sociale), de la formation, de l’insertion et de l’emploi, dont la tâche est indispensable à une action publique pour la rendre anticipatrice et nécessaire au développement de notre économie wallonne et de la qualité de nos emplois.

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Ce 25 avril, 14 élèves de 2ème secondaire de l’Institut Sainte Marie La Louvière ont visité le Centre Ifapme Mons Braine-le-Comte La Louvière (filière Construction à Mons).

Les élèves ont testé les métiers suivants : Peintre, Paveur en voirie et Maçon.

(Peinture : Réparation de petits trous avec de l’enduit, placer du vinyle au mur. Paveur : choix de la pose des pavés par rapport aux contraintes subies par les pavés. Maçon : application du théorème de Pythagore pour vérifier si 2 murs forment en angle droit… Réalisation d’une cheminée (utilisation du niveau pour la verticalité)).

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